分享被安多福与PEA双录取，他的英语学

低龄留学圈

这是我为低龄留学家庭精心开垦的一方精神领地；我会用一个个真实案例修正我们对低龄留学的认知……

——主编桑志慧

7月29日晚上，深圳逐梦教育邀请到了正在美高就读的David同学，给准备低龄留学的家长和学生介绍学习英语的经验和在美高生活的经历。

David同学国内初中就读于上外附中，年被安多福与PEA双录取，同年9月份入读美国高中PEA（PhillipsExeterAcademy），年9月份即将入读PEA的10年级。

PEA位于新罕布什尔州埃克塞特市素有中学里的哈佛之称、是全美最好的私立寄宿制高中之一，建于年，是一所拥有悠久历史的传统男女合校制的大学预备学院。

小学：SBS+外教+备战小升初

David首先给大家分享了他的英语学习经验。

在小学英语启蒙阶段，是由David的父亲在家里亲自教授他SBS（Sidebyside）1-4册开始的。这套教材注重英语口语的练习，以日常对话的场景来介绍基本的英语词汇和语法知识。认真学习了这套教材后，David同学对英语交际词汇有了基本的理解，并且初步具备了一些英语交际能力。

但作为过来人，David并不推荐家长在英语启蒙阶段直接教孩子，他坦言，他的父亲其实并不清楚英语的正确教学方式，因此在教他的路上也走了不少弯路。虽然家长亲自教可以省很多钱，但David更倾向于在英语启蒙阶段到外面找专业的老师给孩子进行英语启蒙。

David说，在小学阶段对他英语帮助最大的是外教。这是他在外面一家培训机构遇到到的外教，这是他第一次要面对外国人说话，当时非常非常紧张，连一句“Nicetomeetyou”都说不出来，后来口语能力就是在和他说话的过程中取得飞跃，一直上到六年级，成了非常好的朋友，可以非常自如地讨论感兴趣的话题。因此，他认为请外教对于英语初学者是非常有必要的，是有效提升英语水平的方式。和一个母语是英语的外国人交流，可以给孩子创造一个纯英语的交流环境，尤其是如果能找到一个有着相同兴趣爱好、志同道合且聊得来的外教可以让孩子们爱上用英语交流，爱上学英语，会觉得学英语是一件非常愉快的事情，愿意多说多练。他说自己后来托福口语一上来分数就不错正是得益于这段经历。

在小升阶段最后，David还经历了小升初冲刺，为了准备上外附中的单独招生考试，David特别强化了英语的应用能力，如练习看图即兴作文，还特意买了高考的听力卷子做，基本能考到满分。

总结来说，在小学阶段，外教培养了David对英语的兴趣，SBS夯实了英语的基础，小升初冲刺强化了英语的应用，三者加起来为他日后的英语学习打下了扎实的基础。

初中：围绕美高申请做准备

初中阶段，由于对美高的规划比较早，初一时候就开始准备美高了，因此David初中阶段的英语学习主要围绕美高面试和美国今后的生活而展开的。

申请美高必须要有标化考试（托福和SSAT）成绩，在David看来，托福偏重于英语能力的测试。论标化考试准备，他强调，词汇量对于这两个考试非常非常重要。很多同学觉得背单词太苦太累，但词汇量是阅读和写作的基础，尤其是想把托福和写作提到接近满分的水平，巨大的词汇量是基础。

说到词汇量，David在报了深圳逐梦教育，寒假报了赵老师一个生动有趣的SSAT词汇课，后面词汇基本就有一定的掌握了。逐梦的老师对他的托福阅读和写作也在考前给了画龙点睛的指导，那里的老师给了他许多宝贵的意见和帮助。

在标化考试准备方面，David推荐了一种教学方式——在线一对一教学。他说，这种教学模式对于自觉性比较高的同学很有帮助，非常具有针对性，老师可以给出有效的个性化建议，一遍一遍的纠正和改进，直到尽善尽美为止。另外，他说小班化教学模式对于标化考试准备更加有效。

初中阶段对于过渡到美高生活最有帮助的是夏校。David同学参加了两次美国的夏校，也为他更好地融入美国的教育和生活环境。其中第一个夏校（CTY）位于西雅图。在那里，David同学主修ComputerScience。这次夏校经历奠定了他对电脑编程的兴趣，更让他适应了英语口语环境，而且是在考托福前上的，对托福口语能力产生了飞跃。在CTY，更重要的是对美国校园生活的适应，从一开始的“孤单的人”到最后完全融入美国学生的团体，他对美国校园生活有了一定的适应，开始融入他们的生活。

更重要的是，CTY算是一个比较快乐的夏校，在这种快乐中，如果大家能选一个最喜欢的科目，并且在快乐中提升自己的口语水平，融入美国的学习环境，对于大陆的体制内学校的他考到美国去是非常有帮助的。

第二个夏校是PEA的夏校，当时还并没有想到要考PEA，只是因为这是一个非常有名的夏校，就决定去上一下。在PEA夏校，他上的是电脑编程、机器人和数学，取得了优异的成绩，三门成就得到了3个honor。这在他后来申请PEA时候，招生官觉得他的夏校成绩非常稀有，因此录了他。因此，David建议，如果大家上的夏校就是自己想考的学校，一定要选自己擅长的课程，争取一个出色的成绩，这对后面的申请会大有助益。

在PEA夏校，David进一步适应和融入了美国的校园生活，口语水平进一步提升，还学到了美国学生的团队协作能力。更重要的是，夏校的教学模式和学校日常的教学模式一致，为之后更快地适应PEA的美高生活打下了坚实的基础。

二

美高面试+桥梁课程

二

申高冲刺阶段，最重要的一个环节是面试，David给家长和同学们分享了自己提高面试能力的妙招。David提到，虽然面试对于初中的同学来说确实有难度，但是大家应该保持自信去迎接各种挑战。他列举了自己曾经克服紧张的办法：多见一些和留学有关的大场面，如见留学顾问、参加申请高中展会、和招生官交流。

他举例说，他曾经参加过一个规模比较大的美高招生会，他和四个学校的招生官进行了谈话，这是他第一次真正的面见学校的招生官，他坦言：“第一个第二个的时候我还是比较紧张的，到第三第四个的时候我就能对答如流了，所准备的材料也能充分展示出来了。这样的活动我参加了很多很多，一直磨练自己的面试水平，一直为后来申请阶段的美高面试做预演，后来真正去到美高面试时候，我基本上能够做到对自己准备的材料信手拈来，即使遇到很棘手的招生官，我也能大范围自如地发挥，所以这个小技巧我是非常推荐给大家的。”

i“在美高申请面试前，我的顾问（外国顾问）也给我进行了一些面试指导。我之所以请外国顾问，是觉得外国顾问比较符合我的要求吧。当然，我的顾问主要是给我做后期冲刺的。鉴于之前自己对面试已经准备得非常充分和熟练了，顾问只是起到了画龙点睛的作用。他自己也说，我刚开始和他聊的时候，我的水平就已经很不错了。

在初中阶段美高申请结束后，为了给今后的美高生活做准备，David还上了一些桥梁课程。在所有上过的桥梁课程中，他印象最为深刻的，是七年级暑假上的一个PEA老师来上海开设的衔接课程，当时和他一同上课的同学大多都是马上要去读美高的9年级的同学，因此感觉课程难度对他而言非常大，每天都很烧脑。David非常肯定PEA的英语教学方式:在课堂上，老师和学生围坐在圆桌旁，老师是课堂讨论的引导者，学生则是课堂讨论的参与者和主导者，让学生通过讨论挖掘文学作品里有价值的信息。上过这次桥梁课程后，我就对这种教学模式有概念了，也知道如何应对了，为后来在PEA的适应打下了很好的基础。

David还上过一种类似前文提到的通过QQ语音连线这样的一对一线上课程，他是用Skype和老师连线，跟外国老师进行一对一的写作培训，那个老师的水平非常高，对他的写作指导非常有针对性。所以他把这种跟老外通过语音一对一连线教学提高写作水平的方法推荐给大家，建议大家通过这样的方法去寻找水平高的老师，提高自己的写作能力。

这样教学方法的最大好处是不受地域限制。那时候他的老师在阿拉斯加，虽然有时差，但通过远程聊天的软件还是能沟通得非常好。而且通过这种远程聊天的软件可以和美国很多很好的老师连线，这是在国内求之而不得的。

如何适应PEA美高学习和生活

最后，David给大家分享了他美高生活的适应——如何适应PEA的学习和生活的（重点是英语的学习）。

“正如前文所说的，PEA的英语教学方式是非常独特的，每个学生想要表现出彩，就必须全身心地投入到课堂讨论中，尽心尽力地为课堂讨论做奉献。一开始我进PEA的时候，我比较少言寡语，这也算是大陆体制内学校学生的一个共同特点——看到讨论不怎么爱说话，一说话就是比较精辟的点子。但到了美国就必须适应美国的风格和教学方法，美国是推崇多讲的，推崇勇敢地发表自己的观点——无论观点是傻的还是听起来比较聪明的。”

David在这样的氛围下，开始克服自己胆小的弱点，勇敢地发表自己的观点。这种逼迫自己去适应美国教学风格的方法大概半个学期就取得了效用，所以在第一学期后半期，他就已经基本适应了。

David也提到，很多同学会害怕到了美国后也许阅读速度跟不上，这确实也发生在很多学生身上。他说：“想要提高阅读速度，其实不用怕什么，只需要隔绝一切干扰（包括手机）。只要埋头苦读，用自己最高的效率把自己的极限拿出来，并不断挑战自己的极限，坚持以自己最快的速度读书，大概只要半个学期，就可以赶上美国同学的平均阅读速度。”

在阅读速度方面，David也提到，美国学生的阅读速度也并非我们预想的那么快，毕竟他们也有很多干扰，所以不用太担心自己和美国学生的阅读速度差距。只要学会避免干扰、埋头苦读、提高阅读效率，缩短差距并非难事。

在写作方面，David认为最好的方法就是要学会充分利用学校能够帮助自己的资源，吸收别人的意见来提高自己的写作水平。在美高校园里，有很多很多提供写作帮助的组织，你可以在学校的acdemiccenter、writingcenter或者宿舍辅导员处都能寻求到帮助。只要充分的利用了这些资源，至少不会和美国本土学生有比较大的差距。David最喜欢的方法是找老师，问老师给的题目是什么意思，向老师讨要意见，“这对我是很有效的帮助，毕竟老师是作文题目的出题者，对作文最了解，而且这样也可以和老师建立很好的关系。”

在美高学习期间，David同学提到平时的作业量还是挺大的。虽然学校规定一个老师每天布置的作业不可超过50分钟，但每天有5门学术课，这也是不少的课业量，而且仍然会有严格的老师布置更多的作业。试想一下，如果是从6点钟开始写作业，5门课每门课50分钟，即使连续不断的做，可以计算出要写到什么时候。在这样的情况下，同学们最重要的是要做好时间管理，只要学会了时间管理，尤其是在周末作业不多的时候，就可以参加很多有意思的课外活动，相比大家也都知道这对日后的大学申请是非常有益处的。

在生活方面，David提到PEA的宿舍氛围非常好，同学都很nice.Advisor平时会提供很多建议，宿舍也会有很多有趣的活动，性格内向的学生也会经常收到邀请参加各种活动，所以来PEA的同学不用担心融入的问题。每周David都会抽出时间参加活动、社团。David提到自己曾经内向，所以先在小项目里进行交友，与志同道合的人做朋友。他非常推崇通过兴趣结交朋友。

互动问答环节

请问，数学之外，中国孩子还可以在美高参加哪些的学术方面的竞赛呢？所有人都知道，PEA的数学竞赛队很强，在其他的学科竞赛方面，PEA对学生有没有支持呢？

学校有很多不同的社团，学校对于学生的发展方向很开放。学校里也有世界上各个方面的天才，只要你向他们请教，都能得到帮助和提高。

学校学习之外，你花了多少精力到课外上？你平时是如何放松自己的呢？

放松方面并没有什么独门的放松技巧，主要是严格时间管理，腾出足够睡眠进行放松保重身心健康。

其实平时为了把时间发挥到极致，并没有花时间在很闲的事情上比如看电影什么的。每周会有10个小时在课外活动。

学校在对学生的管理上到位么？饮食方面你习惯么？

PEA对于学生采取信任政策，但如果学生严重触犯了校规，比如喝酒吸毒，学校会进行很严厉的处分。

总体来说管理并不算严，不断网，也没有规定熄灯的时间。

饮食方面，比较习惯，自己对饮食并不挑剔，节日会对国际生格外照顾，会炸春卷、包水饺，让国际生感受到温暖。

能否简要介绍一下你的父母和他们在你的美高申请中的作用?

父母给予了我很大的支持，首先是评估我的需求，给我找了非常好的外国中介。其次就是给予正向的引导，主要靠我自己。另外就是寻找很多机会和资源，磨砺我在美高申请过程中所需要的能力。

David特别想说一点，理解父母对于孩子前程的关心和对孩子的关爱，希望父母在申高的过程中都能保持一颗平静心态，不要对孩子进行过多的苛责。尽管父母的压力很大，但孩子的压力更大，如果父母能保持相对冷静的话，孩子更能发挥出水平。

Exeter的学术压力大么？

对每个人都是相对的，每个人感受的压力都不一样，同学之间是互助共赢的关系，并不存在竞争的压力。作业压力的话，只要是管理好时间其实压力并不会很大

你觉得美高学习这一年，你感触最深的是什么？

感触最深的是学到了西方人严密的思维方式和美国人非常成熟的一套团队合作的体系。学会了在一个团队中如何扮演领导者的角色，也学会了在团队中如何做一个积极的贡献者。

学术/活动/生活是怎么平衡的？

学术方面，如果有足够强的时间管理能力的话，可以把学术时间压缩到最小，生活方面，对生活制定详细的计划，不能不吃饭，还要保证睡眠，活动方面建议参加2-3个感兴趣的活动，把精力集中在这几个活动上，这对大学申请也是有帮助的。

在上外时，担任什么学生工作职位？

在班里做过心理委员，给心理压力大有心理问题的同学帮助他们到心理老师处获得心理咨询，组织学校每年两三次的心理健康月活动。David认为在学校担任一些职务对自己能力锻炼很有帮助。对到美高后组建社团，在团队中发挥自己的作用，这些能力的训练在学生工作岗位上都可以培养起来。

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