如何写好托物言志的作文

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如何写好托物言志的作文——收到学生所写的“托物言志”作文小记河南省濮阳市实验中学李茹一花看世界，一叶知人生。——题记统编教材七年级下册第五单元所选择的课文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》在写作手法上有一大特点，那就是托物言志。这不，在小编的“单元大讲堂——文从字顺”约稿要求中，有一项就是所选择的学生作文是托物言志类的。本想着在作文课堂上让孩子们写一写，先来个指导，再进行写作，结果因急需完成《真新鲜》这一命题的写作，也就搁置了。怎么办？还是安排几个写作优秀的孩子来完成此项任务吧，在写作前，我给孩子们稍微作了一下指导，让她们先来看一下学过的《爱莲说》《陋室铭》《马说》，因为问及学生是否学过《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》这两篇文章，她们都说没有学过，毕竟我们原来的七年级的学生用的是鲁教版。孩子们还挺给力，于是就有了今天所收到的“小金”“小瑞”“小慧”“小媛”“小颖”五位同学发来的电子稿作文。读着孩子们的作文，虽然在命题上没有什么问题，比如“竹魂”“永不凋谢的月季花”“月亮”“银杏树下”“竹花”，这些都比较适合写托物言志的文章，但是读着孩子们的文章，却发现问题还真不少。比如，“竹魂”这篇文章，在对竹子的描写上欠火候，抒情议论的成份多些；“永不凋谢的月季花”这篇文章，虽然对月季花描写的比较细腻，但是在言志方面做的不够，小作者到底想表达什么呢？读不出来；“月亮”这篇文章虽然言了志，但是借鉴的成份多了一点；“银杏树下”同样也是有故事，但是对银杏树的描写不够细腻，对其精神点的太少，言志部分也不到位。不过，读过最后一位发来电子稿的小颖同学的“竹花”这篇文章，倒是感觉还是不错的，有值得修改的希望。于是我又一次查阅了相关的资料，准备明天给孩子们再次进行辅导，争取能写出一篇让教师满意的文章。一、托物言志的内涵：“托”就是借、假托的意思，“志”就是自己的志向、情趣、理想、追求，而托物言志就是作者把自己的志向、情趣、理想、追求依托在某个具体之“物”上。所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“；蜡烛”是无私奉献的代名词。当然了也可选择：树根、铺路石、仙人掌、火柴等二、托物言志的一般结构：开头(引出物)——托物（描写物）——言志（由物及人升华主旨）——照应开头，收束全文。“托物”部分，往往又由两部分构成：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。“言志”部分则一般有三部分：由物到人、由人到人的精神、由人的精神到人生感悟。（当然，“言志”的这三部分并不是每篇文章里都有，也许有的文章只由物到赞人，也许有的文章有前两部分，也许有的文章只有最后的人生感悟部分，具体情况要具体分析。）三、如何立好“意”：通过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质；寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意b、明写物暗喻人；要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进；立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。最有代表性的例文就是：《爬山虎》片段在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中“爬山虎”。解析如下：1.抓事物特征展开描写爬山虎：紧紧附着在墙璧上生长2.将特征升华为某种品格精神爬山虎：奋发有力，坚强不屈，生机无限3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象抒发人生感悟，常借用比喻、拟人、对比、象征等手法。把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发的有为者。（比喻、拟人）；爬山虎的精神象征着人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。（象征）一花一世界，一叶知人生。愿我的孩子们用发现美的眼睛，观物总关情，在写作的舞台上尽显其大爱，大美，大智慧。茹此青春

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